Bóng đá

Nhận định, soi kèo Inter Milan vs Cagliari, 23h00 ngày 12/4: Chủ nhà thắng nhẹ

字号+ 作者:NEWS 来源:Công nghệ 2025-04-17 04:35:38 我要评论(0)

Nguyễn Quang Hải - 12/04/2025 10:08 Ý mu.mu.、、

ậnđịnhsoikèoInterMilanvsCagliarihngàyChủnhàthắngnhẹmu.   Nguyễn Quang Hải - 12/04/2025 10:08  Ý

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
Hơn 1/5 trẻ em gái và nữ sinh ở khu vực miền Bắc nước Anh cho rằng nỗi sợ bị quấy rối tình dục đã kìm hãm các em đến trường. Ảnh: Ben Birchall / PA

Cụ thể, hơn 1/5 (22%) trẻ em gái và nữ sinh trong độ tuổi 11-16 ở miền Bắc nước Anh tham gia cuộc khảo sát cho rằng nỗi sợ bị quấy rối tình dục là một trong những lý do kìm hãm họ đến trường. Con số này cao hơn đáng kể so với mức 16% ở London và miền Nam nước Anh.

Tương tự, hơn 1/4 (26%) nữ sinh khu vực miền Bắc cho biết định kiến ​​giới đang cản trở họ đến trường, so với 18% ở London và khu vực miền nam. Vấn đề đặc biệt nghiêm trọng trong cộng đồng LGBTQ+, với gần 2/5 (37%) phàn nàn về định kiến ​​giới ở trường học.

Đồng thời, các trẻ em gái và nữ sinh da màu cảm thấy thiếu an toàn hơn so với các bạn da trắng (với mức độ 65% vs 70%).

“Nghiên cứu đã cho thấy sự phân biệt đối xử, định kiến ​​và phân biệt giới tính phổ biến như thế nào trong xã hội của chúng ta. Và điều này không có gì đáng ngạc nhiên khi nó tạo ra những rào cản đối với hạnh phúc, sự tự tin và thành công của phụ nữ" - Giám đốc điều hành Girlguiding, bà Angela Salt cho biết.

“Cùng với sự chênh lệch về trải nghiệm của trẻ em gái trên toàn quốc, điều quan trọng cần phải hành động ngay bây giờ để giải quyết những vấn đề này, đảm bảo mọi trẻ em gái và phụ nữ trẻ đều được tạo cơ hội để phát huy hết tiềm năng của mình, cho dù họ sống ở đâu” - bà Salt nói thêm.

Bộ Nội vụ Anh sẽ phát triển giai đoạn thứ hai của chiến dịch Enough (Enough Campaign)- được phát động nhằm giải quyết những vấn đề bạo lực đối với trẻ em gái và phụ nữ trẻ. Các chiến dịch truyền thông quảng cáo trên truyền hình, mạng xã hội, đài phát thanh sẽ được tiến hành để nêu bật các hình thức bạo lực khác nhau và cách thức vượt qua.

Bảo Huy (Theo The Guardian)

Chi phí gia tăng, bữa ăn ở trường của học sinh Anh giảm cả chất lẫn lượng

Chi phí gia tăng, bữa ăn ở trường của học sinh Anh giảm cả chất lẫn lượng

Trước bão lạm phát, cuộc thăm dò tại Anh gần đây cho thấy một số nhà cung cấp bữa ăn học đường đang sử dụng nhiều thực phẩm chế biến sẵn hơn và phải giảm chất lượng thịt trong bữa ăn." alt="Gần 1/5 nữ sinh Anh cảm thấy không an toàn khi đến trường" width="90" height="59"/>

Gần 1/5 nữ sinh Anh cảm thấy không an toàn khi đến trường

Nếu đem phương pháp “Bảnđồ tư duy” ra so sánh với lối học truyền thống thì cũng giống như đem so sánh những điểm mạnh vượt trội của xe máy với xe đạp.

 

Trở thành người thông minh nhất thế giới nhờ BĐTD

 

Sơ lược lại lịch sử, người phát minh ra  Bản đồ tư duy (BĐTD) là giáo sư Tony Buzan (SN 1942, tại London- Anh). Khi ông 13 tuổi, trong một lần lớp tổ chức kiểm tra đọc nhanh, ông chỉ đứng thứ hai, sau một bạn gái. Lập tức ông hỏi cô giáo cách để có thể đọc nhanh hơn, và nhận được câu trả lời là không thể. Lý do là ông đã có thế mạnh để phát triển về cơ bắp và thể chất thì khả năng tư duy và đọc nhanh sẽ chậm hơn bạn.

 

               (HS Lạng Giang- Bắc Giang đang lập BĐTD trong giờ học)

 

Không chấp nhận điều này, Tony Buzan đã tìm cách rèn luyện trí nhớ của mình bằng BĐTD (Mind Maps), nhờ đó mà sau này ông đạt danh hiệu một trong những người có trí thông minh và sáng tạo nhất thế giới. Tờ Thời báo Londonsau đó viết rằng: “…những gì Buzan làm cho tư duy nhân loại cũng giống như Stephen Hawking đã làm cho vũ trụ”.

 

Ông Tony Buzan đã tới Việt Namvào năm 2007, cho rằng: Bất cứ ai cũng có thể tạo ra BĐTD ở dạng đơn giản, theo nguyên tắc: từ một chủ đề tạo ra nhiều nhánh lớn, và từ một nhánh lớn lại tạo ra nhiều nhánh nhỏ các vấn đề liên quan.

 

Ví dụ như BĐ TD cho một tuần làm việc, bạn hãy vẽ một vòng tròn giữa tờ giấy trắng- đó là trung tâm tuần làm việc; sau đó vẽ 7 nhánh mọc ra từ vòng tròn tượng trưng cho 7 ngày làm việc, rồi từ mỗi ngày làm việc lại “mọc” ra những nhánh công việc mà bạn định thực hiện trong ngày đó. “Cái bạn có được cuối cùng trên trang giấy chính là công việc của cả một tuần lễ”- ông Buzan nói- “cái hay của SĐTD là giúp bạn có cái nhìn tổng thể, không bỏ sót ý tưởng”.

 

Giúp giáo viên dạy học sáng tạo, chống “đọc, chép”, góp phần hạn chế tiêu cực trong kiểm tra thi cử.

 

Từ những năm 2006 đến 2009  nhóm nghiên cứu của Dự án THCSII (Bộ GD&ĐT) và Viện KHGD đã ấp ủ,  nghiên cứu, dạy  thử nghiệm thành công  thiết kế BĐTD trong dạy học ở một số trường ở Hà Nội, Bắc Giang về thiết kế BĐTD và đã “trình làng” qua kết quả nghiên cứu đề tài khoa học. Nhiều bài báo  khoa học  của nhóm nghiên cứu này  được công bố ở một số Tạp chí Khoa học và tờ báo chuyên ngành có uy tín đã  thu hút sự quan tâm và áp dụng vào dạy học của nhiều giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục khắp cả nước.

 
" alt="Bản đồ tư duy" width="90" height="59"/>

Bản đồ tư duy